兴趣。
陆景川和司九音抓住这个时机，购买了许多色彩鲜艳的积木、拼图以及形状各异的玩具，陪宝宝一起玩耍和学习。
在一次拼图游戏中，宝宝遇到了困难，有几块拼图怎么也找不到合适的位置。
他急得小脸通红，有些不耐烦地把拼图扔到了一边。
陆景川看到后，并没有马上帮忙，而是坐在宝宝身边，拿起一块拼图，对宝宝说：“宝宝，我们一起来看看，这块拼图的形状有点特别，你觉得它应该放在哪里呢？”
说着，他引导宝宝观察拼图的轮廓和图案。
宝宝在陆景川的耐心引导下，逐渐平静下来，重新拿起拼图，仔细地比对，终于找到了正确的位置。
当最后一块拼图完成时，宝宝兴奋地拍起手来，脸上洋溢着成功的喜悦。
通过这些日常的互动和游戏，宝宝不仅学到了知识，还培养了解决问题的能力。
然而，随着宝宝社交圈的逐渐扩大，新的问题又出现了。
宝宝在与小区里其他小朋友玩耍时，有时会因为争抢玩具而发生冲突。
陆景川和司九音发现，宝宝在面对这种情况时，还不懂得如何与他人友好地沟通和分享。
这让他们意识到，在宝宝的社交能力培养方面，还需要付出更多的努力。
他们该如何引导宝宝学会与小伙伴友好相处，懂得分享与合作呢？
在宝宝未来的成长道路上，还会有哪些意想不到的挑战等待着他们呢？
第四章：社交的挑战与引导周末，陆景川和司九音带着宝宝来到小区的儿童游乐区。
这里聚集了不少小朋友，他们嬉笑玩耍，热闹非凡。
宝宝一看到小伙伴和各种各样的玩具，兴奋得眼睛发亮，挣脱陆景川的手，迫不及待地跑了过去。
起初，宝宝和小朋友们相处得还不错，大家一起玩滑梯、荡秋千。
可没过多久，矛盾就出现了。
一个小朋友拿着一辆造型酷炫的玩具车，宝宝被深深吸引，直接伸手去抢。
玩具车的主人自然不肯，紧紧抓住不放，两人互不相让，场面一时僵持不下。
陆景川和司九音一直在不远处关注着宝宝，看到这一幕，立刻走了过去。
司九音蹲下身，轻声对宝宝说：“宝宝，抢别人的玩具是不对的哦。
如果你想玩，可以问问小朋友，能不能一起玩呀。”
宝宝涨
