“展示区”。
小宇的妈妈含着泪告诉我，小宇在家也总是通过画画来表达自己的情绪，开心时画明亮的星星，难过时画黯淡的乌云。
了解到这些情况后，我建议家长在家里专门为小宇设置一个绘画角，准备更多丰富的绘画工具，鼓励他继续用画画来抒发情感。
同时，我还和家长分享了许多关于自闭症儿童家庭干预的方法和技巧，比如如何通过日常活动培养小宇的社交能力，如何利用他的兴趣爱好引导他与外界交流。
我们建立了一个详细的成长记录册，每天记录小宇在学校和家里的表现，以便及时调整教育策略。
小宇的妈妈也非常配合，每天都会认真记录小宇的点滴变化，并与我分享，我们就像并肩作战的战友，只为了帮助小宇更好地成长。
3. 耐心的陪伴每天课间，我雷打不动地坐在小宇的旁边，陪他一起画画。
我从不强迫他说话，只是静静地陪伴着他，用画笔与他进行无声的交流。
有时，我会在画纸上随意勾勒出一些简单的图案，他看到后，会默默地为我的画添上独特的元素，比如一颗与众不同的星星。
在这样的相处中，我惊喜地发现，小宇在画画时会更加放松，偶尔甚至会主动和我说一些简单的话。
有一次，他指着自己画中的一颗绿色星星，轻声说：“这是会发光的树。”
那一刻，我内心的喜悦无法言表，这简单的一句话，是他对我打开心扉的一大步。
随着时间的推移，我们的交流越来越多，虽然大多还是围绕着画画，但每一次对话都让我感受到他对我的信任在逐渐增加。
我会和他分享我小时候画画的趣事，给他讲一些与星星有关的故事，他总是认真地听着，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
4. 鼓励每一个小进步我时刻关注着小宇的每一个细微变化。
无论是他第一次主动和我说“老师好”，虽然声音小得几乎听不见；这是他第一次和其他孩子一起排队，尽管有些犹豫和紧张。
我都会及时给予他表扬，有时是一个大大的拥抱，有时是一张精美的贴纸，让他真切地感受到自己的努力被看到、被认可。
慢慢地，我看到小宇的眼神里多了一些自信的光芒，不再像最初那样充满戒备与不安。
