入，学校举办了一场科技节，鼓励同学们发挥创意，制作科技小发明。
宝宝对这个活动充满了热情，但他深知制作一个优秀的科技小发明并非易事，需要面临诸多技术难题和创意挑战。
陆景川和司九音又将如何支持宝宝，帮助他在科技节中展现自己的才华，收获更多的成长呢？
第二十三章：科技节的创意之旅宝宝对科技节的科技小发明活动满怀热忱，一回到家就迫不及待地和陆景川、司九音分享自己的想法。
他兴奋地比划着说：“爸爸妈妈，我想做一个智能浇花器，这样就可以自动给家里的花浇水，不用担心出门的时候花会缺水啦。”
陆景川和司九音看着宝宝眼中闪烁的光芒，心中满是欣慰，他们决定全力支持宝宝的创意。
陆景川首先带着宝宝去了电子市场，购买制作智能浇花器所需的材料，如湿度传感器、小型水泵、控制器以及各种电线等。
在市场里，陆景川耐心地给宝宝讲解每种材料的用途和特性，宝宝听得津津有味，眼睛里充满了好奇。
回到家后，父子俩便在书房里忙活起来。
陆景川指导宝宝按照说明书的步骤，小心翼翼地将各个部件进行组装。
宝宝虽然动作有些生疏，但每一步都做得格外认真。
然而，在连接电路的时候，宝宝遇到了难题。
无论他怎么尝试，水泵都无法正常运转。
宝宝急得满头大汗，沮丧地说：“爸爸，怎么就是不行呢？
是不是我哪里做错了？”
陆景川安慰道：“宝宝，别着急。
电路连接是个精细活，很容易出错。
我们一起仔细检查一下线路，看看是不是哪里接错了。”
父子俩趴在桌子上，逐根检查电线的连接，终于发现原来是一根电线的接口松动了。
重新连接后，水泵成功运转起来，宝宝兴奋得跳了起来。
解决了电路问题，接下来就是编写控制程序。
这对于宝宝来说是一个全新的领域，难度不小。
司九音在一旁鼓励道：“宝宝，你看你之前克服了那么多困难，这次也一定可以的。
我们可以一起在网上查找相关资料，学习编写程序的方法。”
于是，一家人围坐在电脑前，查找各种教程和代码示例。
宝宝认真地学习每一个指令的含义和用法，尝试着将它们组合成
